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质量工程
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《户外拓展训练》教学大纲

时间:2018-05-21作者:

课程编号:

课程性质:

校选修

课程名称:

户外拓展训练

学时/学分:

32/2

英文名称:

Outward Bound

考核方式:

技术考核

选用教材:

《拓展训练》企业管理出版社

大纲修订者:

蔡尚琪

适用专业:

所有专业

大纲审核人:

蔡尚琪

 

一、课程目标和要求

通过本课程的理论讲授与实践操作,让学生了解户外拓展训练的发展现状和趋势,掌握拓展训练项目群所共有的基础知识、技术、技能同时,培养学生具有良好的组织纪律和职业道德,具有勇敢、顽强的拼搏精神和互帮互学的集体合作意识,促进德、智、体、美全面发展。

培养目标

权重

要求

各教学环节的权重

课堂讲授

课堂练习

自学

作业

小论文

小测

考试

知识

0.3

A3

0.05

0.05

A5

0.05

0.05

0.05

0.05

能力

0.5

B1

0.1

B2

0.05

B3

0.05

B4

0.05

B7

0.05

B8

0.1

0.1

素质

0.2

C1

C2

0.1

C3

0.1

C4

 

 

 

 

二、教学内容

章节名称

教学内容

基本要求

第一章  拓展训练发展概述

第一节  拓展训练的概念、起源、发展及特点

第二节  国内外发展情况的特点与作用  

拓展训练的概念、

运动起源、发展及特点

国内外发展情况现状

了解拓展训练的概念、特点与作用;起源与发展简况

第三节  内容与分类

拓展训练

了解各种项目的内容和分类。

第四节  课程学习的发展方向与发展趋势

拓展训练的发展前景

了解发展趋势和前景。

第二章  素质拓展训练

第一节  拓展训练的概述

拓展训练的起源,发展,目的,流程和相关概念

简单了解拓展训练的起源,

特点等

第二节  拓展训练的安全

 

拓展训练中高空项目的装备和使用

拓展训练中常用的各种绳结

拓展训练所遵守的安全法则

重点掌握拓展训练高空项目的安全技术和要点,务必形成良好的安全意识和习惯

第三节  拓展培训师的塑造

自信心的建立

良好的语言表达

合适的身体姿势

场控的技术和技巧

要求学生能够清晰的表达自我,掌握良好的场控技巧,能够独立的进行演说

第四节  破冰

团队文化建设

“抬人”“求雨”“一分钟击掌”“明三暗三”“串名字”“指掌相连”等暖场的小游戏

要求学生掌握几种暖场小游戏,能够活跃团队的气氛。

第五节  高空项目

空中抓杠

空中断桥

速降

巨人天梯

空中缅甸桥

天使之手等

要求学生必须熟练掌握高空项目安全设施的安装、项目执行过程中的保护技术和安全监控,并能够根据学员的表现进行点评和总结。让学员认识自身潜能,增强自信心

第六节  低空项目

信任背摔

海难逃生

勇渡鳄鱼湖

穿越电网

越障

梅花桩

飞跃沼泽

空中相依等

要求学生必须熟练掌握低空项目执行过程中的保护技术和安全监控,并能够根据学员的表现进行点评和总结。让学员认识群体的作用,学会信任、关心、珍惜,更为融洽地与群体合作增强合理利用资源。

第七节  地面项目

盲人方阵

生死雷阵

感恩的心

高台演讲

荆棘取水

沟通造桥

美丽的画卷

数字传递

要求学生必须熟练掌握地面项目的操作流程,以及执行过程中的安全监控,并能够根据学员的表现进行点评和总结。让学员认识沟通与合作的作用,增强学员的创新意识学会感恩、尊重他人,增强自信心。

第八节  水上项目

扎筏

泅渡

要求学生掌握水上项目的操作流程,以及执行过程中的安全监控,并能够根据学员的表现进行点评和总结。

第九节 商场沙盘模拟

七巧板

红与黑

商场拍卖会

要求学生掌握商场沙盘模拟的操作流程,以及执行过程中的技巧,并能够根据学员的表现进行点评和总结。

第十节拓展竞技娱乐游戏项目

解手链、水果蹲、角色蹲、

反口令练习、交通堵塞、

无敌烽火轮、有轨电车、

横穿纸壁、中流砥柱、

翻叶子、巧解DNA

不倒森林、集体跳绳、

蛟龙出海、凤凰座、

模特步、臀部写字、

道歉操、兔子舞、

进化论、杀人游戏等

 

要求学生熟练掌握五种以上竞技性拓展游戏,学会适宜的烘托气氛、掌控场面和点评。

训练内容及时数分配

章节

内容

学时

讲授

讨论

第一章

拓展训练发展概述

2

2

第二章

拓展训练基本内容

28

28

 

三、教学方法

1、以户外教学为主

2、在发挥教师主导作用的同时,充分发挥学生的主体作用,为学生的积极参与创造条件,引导学生去思考、去探索、去发现,鼓励学生大胆地提出问题并尝试解决问题

3、以教师为主导、学生为主体,进行适当的课堂提问和讨论,调动学生学习的自觉性和积极性,激活学生的自主学习潜能以及主观能动性。

4、统一教学进度,统一教案

5、正常授课期间每周六安排几位教师在指定时间、地点进行全校性的周末公数辅导

6、利用QQ、微信等网络互动平台,给学生课后答疑

四、考核方式

考核方式为考试。严格考核学生出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩由平时、技术评定和理论考试成绩组成。平时成绩占30% ,技术评定40%,理论考试30%。

五、必要说明

在执行本大纲时,应结合拓展训练特点,作到理论联系实际,讲授重点突出;每章结束时应要求学生进行实际操作训练,并要求学生阅读相关知识,提高综合素质。教师可以根据新的动态,以及课程要求,对教授内容做适当的调整。

六、参考书目

《拓展训练》企业管理出版社  2006.

《学校心理拓展训练》北京体育大学出版社 2005.