课程编号: |
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课程性质: |
校选修 |
课程名称: |
户外拓展训练 |
学时/学分: |
32/2 |
英文名称: |
Outward Bound |
考核方式: |
技术考核 |
选用教材: |
《拓展训练》企业管理出版社 |
大纲修订者: |
蔡尚琪 |
适用专业: |
所有专业 |
大纲审核人: |
蔡尚琪 |
一、课程目标和要求
通过本课程的理论讲授与实践操作,让学生了解户外拓展训练的发展现状和趋势,掌握拓展训练项目群所共有的基础知识、技术、技能同时,培养学生具有良好的组织纪律和职业道德,具有勇敢、顽强的拼搏精神和互帮互学的集体合作意识,促进德、智、体、美全面发展。
培养目标 |
权重 |
要求 |
各教学环节的权重 |
课堂讲授 |
课堂练习 |
自学 |
作业 |
小论文 |
小测 |
考试 |
知识 |
0.3 |
A3 |
0.05 |
0.05 |
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A5 |
0.05 |
0.05 |
0.05 |
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0.05 |
能力 |
0.5 |
B1 |
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0.1 |
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B2 |
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0.05 |
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B3 |
0.05 |
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B4 |
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0.05 |
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B7 |
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0.05 |
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B8 |
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0.1 |
0.1 |
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素质 |
0.2 |
C1 |
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C2 |
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0.1 |
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C3 |
0.1 |
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C4 |
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二、教学内容
章节名称 |
教学内容 |
基本要求 |
第一章 拓展训练发展概述 |
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第一节 拓展训练的概念、起源、发展及特点 第二节 国内外发展情况的特点与作用 |
拓展训练的概念、 运动起源、发展及特点 国内外发展情况现状 |
了解拓展训练的概念、特点与作用;起源与发展简况 |
第三节 内容与分类 |
拓展训练 |
了解各种项目的内容和分类。 |
第四节 课程学习的发展方向与发展趋势 |
拓展训练的发展前景 |
了解发展趋势和前景。 |
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第二章 素质拓展训练 |
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第一节 拓展训练的概述 |
拓展训练的起源,发展,目的,流程和相关概念 |
简单了解拓展训练的起源, 特点等 |
第二节 拓展训练的安全 |
拓展训练中高空项目的装备和使用 拓展训练中常用的各种绳结 拓展训练所遵守的安全法则 |
重点掌握拓展训练高空项目的安全技术和要点,务必形成良好的安全意识和习惯 |
第三节 拓展培训师的塑造 |
自信心的建立 良好的语言表达 合适的身体姿势 场控的技术和技巧 |
要求学生能够清晰的表达自我,掌握良好的场控技巧,能够独立的进行演说 |
第四节 破冰 |
团队文化建设 “抬人”“求雨”“一分钟击掌”“明三暗三”“串名字”“指掌相连”等暖场的小游戏 |
要求学生掌握几种暖场小游戏,能够活跃团队的气氛。 |
第五节 高空项目 |
空中抓杠 空中断桥 速降 巨人天梯 空中缅甸桥 天使之手等 |
要求学生必须熟练掌握高空项目安全设施的安装、项目执行过程中的保护技术和安全监控,并能够根据学员的表现进行点评和总结。让学员认识自身潜能,增强自信心。 |
第六节 低空项目 |
信任背摔 海难逃生 勇渡鳄鱼湖 穿越电网 越障 梅花桩 飞跃沼泽 空中相依等 |
要求学生必须熟练掌握低空项目执行过程中的保护技术和安全监控,并能够根据学员的表现进行点评和总结。让学员认识到群体的作用,学会信任、关心、珍惜,更为融洽地与群体合作,增强合理利用资源。 |
第七节 地面项目 |
盲人方阵 生死雷阵 感恩的心 高台演讲 荆棘取水 沟通造桥 美丽的画卷 数字传递 |
要求学生必须熟练掌握地面项目的操作流程,以及执行过程中的安全监控,并能够根据学员的表现进行点评和总结。让学员认识沟通与合作的作用,增强学员的创新意识,学会感恩、尊重他人,增强自信心。 |
第八节 水上项目 |
扎筏 泅渡 |
要求学生掌握水上项目的操作流程,以及执行过程中的安全监控,并能够根据学员的表现进行点评和总结。 |
第九节 商场沙盘模拟 |
七巧板 红与黑 商场拍卖会 |
要求学生掌握商场沙盘模拟的操作流程,以及执行过程中的技巧,并能够根据学员的表现进行点评和总结。 |
第十节拓展竞技娱乐游戏项目 |
解手链、水果蹲、角色蹲、 反口令练习、交通堵塞、 无敌烽火轮、有轨电车、 横穿纸壁、中流砥柱、 翻叶子、巧解DNA 不倒森林、集体跳绳、 蛟龙出海、凤凰座、 模特步、臀部写字、 道歉操、兔子舞、 进化论、杀人游戏等 |
要求学生熟练掌握五种以上竞技性拓展游戏,学会适宜的烘托气氛、掌控场面和点评。 |
训练内容及时数分配
章节 |
内容 |
学时 |
讲授 |
讨论 |
第一章 |
拓展训练发展概述 |
2 |
2 |
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第二章 |
拓展训练基本内容 |
28 |
28 |
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三、教学方法
1、以户外教学为主
2、在发挥教师主导作用的同时,充分发挥学生的主体作用,为学生的积极参与创造条件,引导学生去思考、去探索、去发现,鼓励学生大胆地提出问题并尝试解决问题
3、以教师为主导、学生为主体,进行适当的课堂提问和讨论,调动学生学习的自觉性和积极性,激活学生的自主学习潜能以及主观能动性。
4、统一教学进度,统一教案
5、正常授课期间每周六安排几位教师在指定时间、地点进行全校性的周末公数辅导
6、利用QQ、微信等网络互动平台,给学生课后答疑
四、考核方式
考核方式为考试。严格考核学生出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩由平时、技术评定和理论考试成绩组成。平时成绩占30% ,技术评定40%,理论考试30%。
五、必要说明
在执行本大纲时,应结合拓展训练特点,作到理论联系实际,讲授重点突出;每章结束时应要求学生进行实际操作训练,并要求学生阅读相关知识,提高综合素质。教师可以根据新的动态,以及课程要求,对教授内容做适当的调整。
六、参考书目
《拓展训练》企业管理出版社 2006.
《学校心理拓展训练》北京体育大学出版社 2005.