课程编号：		课程性质：	通识教育选修课
课程名称：	美国历史文化	学时/学分：	32/2
英文名称：	American History	考核方式：	开卷笔试
选用教材：	《美国历史文化》第二版	大纲执笔人：	石宝鹏
适用专业：	本科生

 一、 课程简介及教学目标

本课程将勾画美国历史演进的主要脉络，讲述美国政治、经济、文化和社会秩序的形成与演变，分析美国的“国家建设”和“民族建设”的过程，讨论“美利坚文明”和“美国自由”的内涵以及美国与世界的关系。

本课程的讲课、阅读和讨论将涵盖下列主题：欧洲殖民美洲的过程；北美殖民地的起源；殖民地时代北美的政治文化；独立战争与美国宪法；民主化与改革运动；美国向西部扩张；奴隶制与废奴主义运动；美国内战与重建；美国工业化的进程及其代价；第一次世界大战与美国外交政策的转型；大萧条与罗斯福“新政”； 第二次世界大战与美国的反法西斯战争；20世纪60年代的民权运动与多元文化主义的产生；冷战与美国利益的世界化。

本课程作为一门通识教育课程，与专业教育相辅相成﹑相得益彰，通过对本课程的修读可以帮助引导学生形成正确的世界观﹑人生观和价值观，又助于学生文化内涵的积累。提高学生的可持续学习能力，拓展学生的知识广度与深度，帮助学生构建广博且均衡的知识体系。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步使使学生学会包括批判、反思在内的理性思考。

 

二、教学基本内容

第一章 课程简介及“热身”讨论

[主要内容]：介绍课程

[重点]：学习美国地图；学习世界地图

[难点]：对美国概括做基本了解

要求学生：积极参与讨论，结合自己了解的有关知识展开思考，并提出对本课程的要求。

第二章 发现新大陆

[主要内容]：欧洲殖民者海外扩张的动机及对美洲的殖民过程；哥伦布发现新大陆。

[重点]：哥伦布发现新大陆的时代意义

[难点]：掌握感恩节的演变过程

要求学生：预先阅读相关教学材料，了解发现美洲的历史过程，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：发现新大陆的利弊。

第三章 英属美洲殖民地

[主要内容]：主要讲解北美十三州殖民地的名称演变；五月花公约；半道信约

[重点]：北美殖民地宗教的基本状况

[难点]：殖民地成败主要因素

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：北美殖民地与拉美殖民地比较。

第四章 美利坚民族

[主要内容]：大觉醒；印花税法案；美利坚民族的形成

[重点]：大觉醒的社会作用

[难点]：美利坚民族形成的基本因素

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：美利坚民族的优点与缺点。

第五章 独立战争

[主要内容]：波士顿惨案；波士顿倾茶事件；第一次大陆会议；独立宣言

[重点]：独立宣言

[难点]：独立战争成功的因素

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：独立宣言的社会意义。

第六章 独立战争后的美国状况

[主要内容]：美国政府建立的过程；州立宪法；联邦宪法；联邦于反联邦之争

[重点]：联邦政府面临的困境

[难点]：联邦于反联邦之争的主要原因

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：战后建设构想。

第七章 美国的扩张

[主要内容]：购买路易斯安娜；门罗宣言；印第安人迁徙法案；吞并德克萨斯

[重点]：美国扩张的过程

[难点]：美国扩张过程中，与欧洲其他国家殖民者利益冲突

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：美国扩张的动机及结果。

第八章 分裂之屋

[主要内容]：墨西哥战争；加州淘金热；1850年妥协法案；林肯于道格拉斯论战

[重点]：联邦分裂的原因

[难点]：妥协法案的社会表现

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：评析《汤姆叔叔的小屋》。

第九章 美国内战

[主要内容]：内战原因；解放宣言；葛底斯堡演讲；内战结束

[重点]：林肯总统及内战原因分析

[难点]：内战带来的社会变革

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：美国南北内战的内外因素

 

第十章 内战后的美国

[主要内容]：南方重建结束；第一个托拉斯；排华法案；美西战争

[重点]：内战后美国重建的主要成就

[难点]：美国修建第一条横贯大陆铁路

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：内战的美国社会基本概括

第十一章 第一次世界大战

[主要内容]：罗斯福推论；第一次世界大战；凡尔赛合约；喧嚣的二十年代

[重点]：凡尔赛合约对美国的利益

[难点]：美国参战的动机

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：一战对美国的影响

第十二章 大萧条

[主要内容]：大萧条；胡佛的应对措施；罗斯福新政；

[重点]：大萧条对美国的主要影响

[难点]：罗斯福新政两个阶段的成效

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：大萧条对美国社会和经济的影响

第十三章 第二次世界大战

[主要内容]：中立法案；突袭珍珠港；曼哈顿工程；盟军登录作战；原子弹爆炸

[重点]：美国参战的主要因素

[难点]：二战对世界格局的影响

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：二战胜利的因素讨论

第十四章 二战后的美国

[主要内容]：五十年代的美国状况；战后经济基本状况；美国人权法案；

[重点]：二战对美国社会带来的正反面影响

[难点]：美国人权运动

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：垮掉的一代

第十五章 冷战及冷战结束

[主要内容]：铁幕；朝鲜战争；麦卡锡听证会；古巴导弹危机；冷战结束；911恐怖袭击；伊拉克战争

[重点]：冷战前后，美国对外政策的变化

[难点]：冷战结束后，中美关系的新发展

要求学生：预先阅读相关教学材料，对相关知识有相当的了解与掌握。学生小组陈述：朝鲜战争对我国的意义。

 

 

 

 

 

 

 

三、建议教学进度

周次	课程内容		授课学时
第1周	课程简介		2
第2周	发现新大陆		2
第3周	英属美洲殖民地		2
第4周	美利坚民族		2
第5周	独立战争		2
第6周	独立战争后的美国状况		2
第7周	美国的扩张		2
第8周	分裂之屋		2
第9周	美国内战		2
第10周	内战后的美国		2
第11周	第一次世界大战		2
第12周	大萧条		2
第13周	第二次世界大战		2
第14周	二战后的美国		2
第15周	冷战及冷战结束		2
第16周		期末考试	2
合计			32

四、教学方法

本课程以阅读、讲解、PPT陈述为主线，结合教师的课堂讲座与学生的PPT陈述、课堂研讨、小组讨论和辩论等活动。基于主题的系列泛阅读材料在课程开始的第一周布置给学生。学生在课下需花费时间用于完成课外学习任务。教师利用课外为学生提供辅导机会，以利于学生在PPT陈述中有更好的表现。同时，诸如微信、QQ等电子平台也会被充分利用以便于获得更好的学习效果。

五、考核方式

课程论文

六、成绩评定方法

形成性评估50%（出勤10%+课堂参与讨论10% +期中30%）+ 终结性评估50%

七、教学参考书

(1).《美国历史文化》第二版 ，常俊跃 夏洋 赵永青，北京大学出版社，2016.6。

(2).《世界通史》（上，下卷），斯塔夫里阿诺斯，北京大学出版社，2006.10。

(3).《美国文明史》，魏啸飞 陈月娥，北京大学出版社，2011.7。

(4).《美国文明》，钱满素，福建教育出版社，2008.3。

(5).《从蛮荒到帝国---美国文明的兴起》，查尔斯.比尔德 玛丽.比尔德，光明日报出版社，2014.9。

(6).《美国学生权威历史教材:美国历史》,爱德华·钱宁,中国三峡出版社第一版,2013.8