课程编号: |
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课程性质: |
通识教育选修课 |
课程名称: |
建筑与风水文化鉴赏 |
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学时/学分: |
32/2 |
英文名称: |
Appreciation of architecture and feng shui culture |
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考核方式: |
案例分析报告 |
选用教材: |
自编讲义 |
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大纲执笔人: |
邹永广 |
先修课程: |
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大纲审核人: |
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适用专业: |
全校学生 |
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课程介绍
分清迷信与科学、精华与糟粕是当代人的责任。实践证明,风水学是同地球物理学、地球磁场学、水文地质学、环境景观学、建筑学、气象学、宇宙星体学和人体生命学等学科融合一体的综合性学科。因此人类为了更好地生存和发展,就必须学会了解自然、利用自然、顺应自然、改造自然。风水学也是人们希望能把自身,和谐地统一于自然而采取的一种自我完善手段。
通过学习,从历史的角度,对古代风水理论进行分类、研究,对其哲学内涵、数理法则、风水理论流派进行初步认知。对古代风水的作用、概念进行系统的总结和剖析,在建筑环境和中国古代风水理论的关联性进行总结、分析、研究的基础上,能够在建筑的设计、规划中,提供科学的古代风水理论解释和依据。
通过本课程的学习,初步具备运用中国风水学理论对于建筑进行分析与阐释,进而运用建筑风水学理论对于建筑进行欣赏与评价。同时,结合旅游学、建筑学、风水学的特点,以建筑艺术为对象,从建筑艺术设计的角度,按照建筑内、外摆布的风水要求,运用建筑风水设计的要求进行剖析与运用。通过研究式的学习与课上演练,具备对建筑风水进行科学判断的能力,学生能充分运用所教学内容对建筑进行设计或规划。
一、教学目标
通过学习,从历史的角度,对古代风水理论进行分类、研究,对其哲学内涵、数理法则、风水理论流派进行初步认知。对古代风水的作用、概念进行系统的总结和剖析,在建筑环境和中国古代风水理论的关联性进行总结、分析、研究的基础上,能够在建筑的设计、规划中,提供科学的古代风水理论解释和依据。
通过本课程的学习,初步具备运用中国风水学理论对于建筑进行分析与阐释,进而运用建筑风水学理论对于建筑进行欣赏与评价。同时,结合旅游学、建筑学、风水学的特点,以建筑艺术为对象,从建筑艺术设计的角度,按照建筑内、外摆布的风水要求,运用建筑风水设计的要求进行剖析与运用。通过研究式的学习与课上演练,具备对建筑风水进行科学判断的能力,学生能充分运用所教学内容对建筑进行设计或规划。
二、教学基本内容
专题一: 绪论
[主要内容] 讲解《建筑与风水文化》所要学习的内容,明确研究方向,以及研究性学习在本课程的应用方法。
专题一 |
教学组织形式 |
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
绪论 |
风水概念与风水研究现状 |
多媒体教室 |
使用多媒体教室,介绍建筑风水学习的方法和主要内容。 |
古代风水理论 |
分清迷信与科学、精华与糟粕是当代人的责任 |
[重点] 了解风水概念与风水研究现状,理解古代风水理论是中国传统文化的重要组成部分,明确建筑风水学的研究对象,研究价值以及建筑风水学的研究方法。
[难点] 逐步形成建筑风水学的知识体系,运用本课程的相关理论从建筑风水学的视角对于建筑进行分析,分清迷信与科学、精华与糟粕是当代人的责任。
要求学生:通过本次课程的学习,使学生能够初步确立建筑风水学的学习方法与研究思路,为今后学习做好准备工作。
专题二:我国古代风水理论
[主要内容] 了解中国古代风水的起源、发展及流派,充分认识中国古代风水理论的科学性。
专题二 |
教学组织形式 |
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
我国古代风水理论 |
中国古代风水的起源 |
多媒体教室 |
用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 课堂作业,应用所需知识进行判断和分析,以及重点强调建筑风水学语言的规范。 |
中国古代风水发展及流派 |
中国古代风水理论的局限性 |
[重点] 了解中国古代风水的起源、发展及流派,充分认识中国古代风水理论的局限性。
[难点] 针对中国古代风水的主要流派,科学地借鉴古代风水理论,并充分认识其局限性。
要求学生:通过中国古代风水的起源、发展的学习,掌握中国古代风水的主要流派及其理论体系。
专题三:建筑风水理气基础知识
[主要内容] 掌握易经基础知识,理解八卦理气知识,掌握建筑风水中的五行学说和八卦思想。
专题三 |
教学组织形式 |
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
建筑风水理气基础知识 |
易经基础知识 |
多媒体教室 |
用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 课堂作业,应用所需知识进行判断和分析,以及重点强调建筑风水学语言的规范。 |
八卦理气知识 |
建筑风水中的五行学说 |
建筑风水中的八卦思想 |
[重点] 掌握易经基础知识,熟练使用八卦理气知识,并能够在建筑中熟练的使用五行、八卦思想进行分析和判断。
[难点] 能够运用五行学说、八卦思想在建筑中风水理论,结合现代生态建筑学、景观生态学、环境学理论,用典型建筑实例对于研究的对象进行分析。
要求学生:具备建筑风水学的专业素质与敏锐的思辨能力,剖析建筑风水实例。
专题四:建筑风水中的时间和空间理论
[主要内容] 掌握传统建筑中的风水理论、生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水以及风水理论。
专题四 |
教学组织形式 |
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
建筑风水中的时间和空间理论 |
天干地支知识 |
多媒体教室 |
用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 课堂作业,应用所需知识进行判断和分析,以及重点强调建筑风水学语言的规范。 |
先天八卦与后天八卦空间说 |
[重点] 掌握传统建筑中的风水理论、生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水以及风水理论对现代建筑的借鉴。
[难点] 能够运用传统建筑中的风水理论,结合现代生态建筑学、景观生态学、环境学理论,用典型建筑实例对于研究的对象进行分析。
要求学生:具备建筑风水学的专业素质与敏锐的思辨能力,剖析建筑风水实例。
专题五:建筑规划选址与风水
[主要内容] 掌握建筑风水学选址原则、城市选址以及风水与生物环境的选择。
专题五 |
教学组织形式 |
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
规划选址与风水 |
建筑风水学选址原则 |
多媒体教室 |
用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 课堂作业,应用所需知识进行判断和分析,以及重点强调建筑风水学语言的规范。 |
建筑风水布局 |
风水与生物环境的选择 |
[重点] 掌握建筑风水学选址原则、布局与风水与生物环境的选择等相关内容。
[难点] 能够运用建筑风水学选址原则相关原理,针对典型建筑实例,进行科学分析。
要求学生:能够科学利用古代风水理论,结合现代生物环境科学,为建筑规划选址提供借鉴。
专题六:单体建筑设计与风水
[主要内容] 掌握传统建筑中的风水理论、生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水以及风水理论。
专题六 |
教学组织形式 |
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
单体建筑设计与风水 |
传统建筑中的风水理论 |
多媒体教室 |
用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 课堂作业,应用所需知识进行判断和分析,以及重点强调建筑风水学语言的规范。 |
生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水 |
风水理论对现代建筑的借鉴 |
[重点] 掌握传统建筑中的风水理论、生态建筑学、景观生态学、环境学与建筑风水以及风水理论对现代建筑的借鉴。
[难点] 能够运用传统建筑中的风水理论,结合现代生态建筑学、景观生态学、环境学理论,用典型建筑实例对于研究的对象进行分析。
要求学生:具备建筑风水学的专业素质与敏锐的思辨能力,剖析建筑风水实例。
专题七:建筑室内布局与风水
[主要内容] 掌握建筑室内设计与风水理论,对商业地产、度假区的风水设计进行判断和分析。
专题七 |
教学组织形式 |
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
建筑室内布局与风水 |
建筑室内布局原则 |
多媒体教室 |
用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 课堂作业,应用所需知识进行判断和分析,以及重点强调建筑风水学语言的规范。 |
建筑室内摆布与风水 |
商业地产、度假区的室内布局与风水 |
[重点] 掌握商业地产、度假区的风水设计。
[难点] 对于研究的典型建筑实例,采用研究式的学习方式,并且使用建筑风水学等基本原理进行讲解与分析。
要求学生:能够运用室内布局与风水的设计理论,结合商业地产、度假区案例,进行分析与设计调整。
专题八:建筑与八宅风水理论
[主要内容] 掌握八宅风水中的基础知识:河图、洛书与八卦思想,理解命卦、宅卦知识,并能进行推算,能够灵活地使用八宅方法对宅卦方位的吉凶进行判断。
专题八 |
教学组织形式 |
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
建筑与八宅风水理论 |
河图、洛书、八宅风水原理 |
多媒体教室 |
用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 课堂作业,应用所需知识进行判断和分析,以及重点强调建筑风水学语言的规范。 |
命卦及其推算 |
宅卦方位吉凶判断 八宅卦主吉凶 |
阳宅内部吉凶方位 |
[重点] 掌握八宅风水的理论知识,能够熟练地运用宅卦、命卦知识并进行推算。
[难点] 能够运用八宅风水理论,结合现代建筑,用典型建筑实例研究八宅风水理论,并对研究对象进行吉凶分析。
要求学生:具备建筑风水学的专业素质与敏锐的思辨能力,剖析建筑风水实例。
专题九:建筑与玄空飞星风水理论
[主要内容] 掌握玄空飞星理论知识,玄空飞星风水的要诀,及其在建筑中的应用,能够使用玄空飞星理论在建筑布局中判断吉凶。
专题九 |
教学组织形式 |
任务名称 |
任务内容 |
场地、设备条件 |
建筑与玄空飞星风水理论 |
玄空飞星风水基础知识 |
多媒体教室 |
用典型建筑实例对于研究的对象进行分析; 课堂作业,应用所需知识进行判断和分析,以及重点强调建筑风水学语言的规范。 |
玄空飞星风水要诀 |
建筑与玄空飞星布局判断 |
[重点] 掌握玄空飞星的理论基础知识,能够熟练的进行玄空飞星排盘。
[难点] 能够运用玄空飞星风水理论,理解玄空飞星风水要诀,能够使用典型建筑实例采用玄空飞星方法进行布局分析和吉凶判断。
要求学生:具备建筑风水学的专业素质与敏锐的思辨能力,剖析建筑风水实例。
三、建议教学进度
课程内容 |
授课学时 |
专题一:绪论 |
2 |
专题二:我国古代风水理论 |
2 |
专题三:建筑风水理气基础知识 |
4 |
专题四:建筑风水中的时间和空间理论 |
4 |
专题五:建筑规划选址与风水 |
4 |
专题六:单体建筑设计与风水 |
4 |
专题七:建筑室内布局与风水 |
4 |
专题八:建筑与八宅风水理论 |
4 |
专题九:建筑与玄空飞星风水理论 |
2 |
案例分析报告 |
2 |
合计 |
32 |
四、教学方法
1、在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养,采用典型建筑实例进行教学,提高学生学习兴趣,引入相关理论知识,培养学生分析能力与判断能力。
2、本课程以具体的建筑为载体,在教学过程中,教师分析与学生讲解互动,有机结合,使学生在学习过程中,牢固掌握的相关理论。
3、充分利用资源,注重课堂与课外相结合,开辟学生参观学习、增加教学直观性,激发学生的学习兴趣,促进学生对专业知识的理解和掌握。
建议可以允许邀请泉州老子学会、周易学会的专家授课。
五、考核方式
本课程考核成绩由平时考核、技能考核、课程汇报三部分组成。
六、成绩评定方法
考核方式 |
权重 |
考核内容 |
分 值 |
平时考核 |
0.7 |
出勤 |
30 |
作业(课堂作业) |
50 |
课堂发言 |
20 |
期末考试 |
0.3 |
期末课程汇报 |
100 |
七、教学参考书
1.余易. 建筑风水十三讲,北京科学技术出版社,2010年1月。
2.余易. 实用建筑风水,北京科学技术出版社,2009年5月。
3.丁文剑. 现代建筑与古代风水,东华大学出版社,2008年1月。
4.谢宇. 中国建筑风水文化博览,华龄出版社,2012年1月。
5.覃兆庚. 建筑风水美学,深圳报业集团出版社,2008年。
6.程建军. 风水与建筑,中央编译出版社,2010年9月。